Départ de M. Halberstadt, IA-IPR

Chères et chers collègues,

Après huit années passées dans l’académie de Versailles je vais rejoindre l’académie de Paris à la rentrée 2009. J’ai eu la chance d’avoir pu rencontrer la plupart d’entre vous lors de réunions pédagogiques dans votre établissement, dans votre bassin ou dans votre département, à l’occasion d’une inspection, dans le cadre d’une commission d’examen ou à l’occasion d’une remise de « Sprachdiplome » du niveau A2, B1 ou C1…
Au cours des dernières années, l’enseignement des langues vivantes a connu de profonds changements structurels et pédagogiques.
L’introduction de l’enseignement d’une première langue vivante à l’école primaire aurait pu avoir des effets très négatifs sur le nombre d’élèves qui apprennent l’allemand dans notre académie qui traditionnellement avait privilégié l’allemand LV1 au détriment de la LV2. L’ouverture de sections bilangues en classe de sixième puis l’anticipation de la LV2 en classe de 5ème ont permis de donner un nouveau dynamisme à l’enseignement de l’allemand dans de très nombreux établissements. Merci d’y avoir contribué avec un engagement et un dévouement remarqués par de nombreux responsables ou partenaires.
L’entrée en vigueur de nouveaux programmes de l’école primaire jusqu’au baccalauréat, tous adossés au Cadre européen commun de référence pour les langues, a profondément modifié les pratiques et a encouragé de nouvelles modalités d’évaluation.
Ces changements vous ont parfois surpris ou inquiétés. J’ai toujours été frappé par la qualité du dialogue qui nous a permis de progresser sur l’ensemble des champs tout en évitant malentendus ou procès d’intention. Nous avons partagé un objectif commun : faire progresser les compétences des élèves dont nous avons la responsabilité.
De nombreux indicateurs permettent de mettre en évidence le dynamisme de notre discipline. Voici trois exemples :
 réussite aux examens (baccalauréat y compris mention européenne, AbiBac, option internationale ou franco-allemande) ;
 réussite aux certifications ;
 ouverture internationale (échanges par classe, Sauzay, Voltaire).

Dans chaque domaine, les indicateurs dont nous disposons sont tout à fait satisfaisants. Votre travail quotidien et votre investissement ont contribué à donner une nouvelle image de notre discipline qui est maintenant connue pour son dynamisme ainsi que pour son goût pour l’innovation.
Je tiens à remercier tout particulièrement les collègues qui ont la charge la formation initiale ou la formation continue. Leurs compétences ont permis d’approfondir la réflexion sans perdre de vue la réalité du terrain.
J’ai eu la chance d’exercer dans l’académie de Versailles dans le cadre d’une Partnerarbeit de très grande qualité. Merci à Claudine Quatreville, IA-IPR honoraire, et à ma collègue Catherine Torres pour leurs conseils, leur patience et … leur indulgence tout au long de ces huit années. La signature le 4 juin 2009 par M. Alain Boissinot, Recteur, et de Mme Sommer, Ministre de l’Education, d’un accord de coopération entre l’Académie de Versailles et le land de Rhénanie du Nord-Westphalie est un dans ce contexte un beau symbole car elle est le fruit d’un travail d’équipe – et une belle promesse pour l’avenir.
Je souhaite la bienvenue à mon collègue Max Claudet qui vient de rejoindre l’académie de Versailles.
Un grand merci à vous tous – et bonnes vacances !

Herzlichst

Wolf Halberstadt